Ποια είναι τα διαφορετικά επίπεδα οπτικής αντίληψης;

Navigazione veloce

Τα διαφορετικά επίπεδα οπτικής αντίληψης είναι:

  1. Οπτική επίγνωση ή συνείδηση
  2. Αντιληπτικό επίπεδο
  3. Επίπεδο λεπτομέρειας
  4. Μορφή ή σχήμα εικόνας
  5. Προσανατολισμός και κίνηση
  6. Μέγεθος και κλίμακα
  7. Χρώμα και σκίαση

Πώς επεξεργάζεται ο εγκέφαλος τις πληροφορίες σε κάθε επίπεδο;

Η οπτική αντιληπτική ιεραρχία είναι η διαδικασία με την οποία ο εγκέφαλος επεξεργάζεται πληροφορίες σε κάθε επίπεδο.Τα επίπεδα της οπτικής αντιληπτικής ιεραρχίας είναι: πρωτοβάθμια, δευτερεύουσα και τριτοβάθμια.

Η αντίληψη πρωτογενούς επιπέδου εμφανίζεται όταν ένα άτομο κοιτάζει απευθείας ένα αντικείμενο.Αυτό ονομάζεται άμεση όραση.Η άμεση όραση επιτρέπει στους ανθρώπους να βλέπουν λεπτομέρειες σε κοντινή απόσταση και σε υψηλή ανάλυση.

Η αντίληψη δευτερεύοντος επιπέδου εμφανίζεται όταν ένα άτομο κοιτάζει ένα αντικείμενο από απόσταση ή μέσα από κάτι άλλο.Αυτό ονομάζεται έμμεση όραση.Η έμμεση όραση επιτρέπει στους ανθρώπους να βλέπουν λεπτομέρειες σε πιο γενικές περιοχές και σε χαμηλότερη ανάλυση σε σχέση με την άμεση όραση.

Η αντίληψη τριτοβάθμιου επιπέδου εμφανίζεται όταν ένα άτομο συνδυάζει πληροφορίες τόσο από την άμεση όσο και από την έμμεση όραση για να δημιουργήσει μια σύνθετη εικόνα.Αυτό ονομάζεται στερεοσκοπική αντίληψη.Η στερεοσκοπική αντίληψη επιτρέπει στους ανθρώπους να βλέπουν τρισδιάστατα αντικείμενα και εικόνες.

Τι συμβαίνει εάν υπάρχει βλάβη σε ένα επίπεδο επεξεργασίας;

Εάν υπάρχει βλάβη σε ένα επίπεδο επεξεργασίας, το άτομο μπορεί να αντιμετωπίσει δυσκολία στην αντίληψη ορισμένων πτυχών του κόσμου.Για παράδειγμα, εάν κάποιος έχει προβλήματα όρασης που επηρεάζει την ικανότητά του να βλέπει λεπτές λεπτομέρειες, μπορεί να δυσκολεύεται να αντιληφθεί αντικείμενα σε απόσταση ή σε χαμηλό φωτισμό.Η βλάβη σε υψηλότερα επίπεδα επεξεργασίας (π.χ. λειτουργία του εγκεφάλου) μπορεί επίσης να οδηγήσει σε μειωμένες ικανότητες σε άλλους τομείς της ζωής.Για παράδειγμα, κάποιος που έχει αφασία (μια πάθηση που προκαλεί δυσκολίες στη γλώσσα) μπορεί να έχει δυσκολία στην κατανόηση σύνθετων οδηγιών ή στην ανάγνωση κειμένων.

Πώς αναπτύσσεται η οπτική αντίληψη με την πάροδο του χρόνου;

Η οπτική αντίληψη είναι μια διαδικασία που ξεκινά με την ανίχνευση του φωτός και τελειώνει με την αναγνώριση αντικειμένων.Η οπτική αντιληπτική ιεραρχία είναι ένα μοντέλο που περιγράφει τον τρόπο επεξεργασίας διαφορετικών επιπέδων πληροφοριών προκειμένου να δημιουργηθεί μια εικόνα.Στο κάτω μέρος της ιεραρχίας βρίσκονται βασικά στοιχεία, όπως τα ασπρόμαυρα τετράγωνα.Πάνω από αυτά υπάρχουν αποχρώσεις του γκρι, που αντιπροσωπεύουν παραλλαγές στη φωτεινότητα.Τα χρώματα βρίσκονται στην κορυφή της ιεραρχίας και μπορούν να γίνουν αντιληπτά μόνο όταν έρχονται σε αντίθεση με άλλα χρώματα κοντά.Καθώς τα παιδιά μεγαλώνουν, τα μάτια τους γίνονται πιο ευαίσθητα σε διαφορετικά επίπεδα φωτεινότητας και χρώματος.Αυτό τους επιτρέπει να βλέπουν περισσότερες λεπτομέρειες στις εικόνες από ό,τι οι ενήλικες.Επιπλέον, ο εγκέφαλος των παιδιών αναπτύσσεται γρηγορότερα από τον εγκέφαλο των ενηλίκων, γεγονός που τα βοηθά να μαθαίνουν για την οπτική αντίληψη πιο γρήγορα.

Γιατί μερικοί άνθρωποι δυσκολεύονται με ορισμένους τύπους εργασιών οπτικής αντίληψης;

Υπάρχουν μερικοί λόγοι για τους οποίους μερικοί άνθρωποι δυσκολεύονται με ορισμένους τύπους εργασιών οπτικής αντίληψης.Ένας λόγος είναι ότι το άτομο μπορεί να έχει λιγότερο ανεπτυγμένη ή ασθενέστερη αίσθηση όρασης.Αυτό μπορεί να τους δυσκολέψει να δουν λεπτομέρειες σε αντικείμενα ή να εστιάσουν σε ένα αντικείμενο συγκεκριμένα.Ένας άλλος λόγος είναι ότι το άτομο μπορεί να χρησιμοποιεί πάρα πολλούς πόρους προσοχής για να επεξεργαστεί πληροφορίες από διαφορετικά μέρη του οπτικού του πεδίου ταυτόχρονα.Αυτό μπορεί να οδηγήσει σε σύγχυση και απογοήτευση όταν προσπαθείτε να ολοκληρώσετε αυτούς τους τύπους εργασιών.Τέλος, μερικοί άνθρωποι μπορεί απλώς να έχουν πιο δύσκολο χρόνο να επεξεργαστούν οπτικές πληροφορίες από άλλους.Αυτό μπορεί να οφείλεται σε γενετική, εμπειρία ή γνωστική ικανότητα.

Τι μπορεί να γίνει για να βελτιωθούν οι οπτικές αντιληπτικές δεξιότητες;

Υπάρχουν μερικά πράγματα που μπορούν να γίνουν για να βελτιωθούν οι οπτικές αντιληπτικές δεξιότητες.Το ένα είναι να αυξηθεί ο όγκος της εξάσκησης που γίνεται με την ικανότητα.Ένα άλλο είναι να χρησιμοποιήσετε εργαλεία ή τεχνικές που βοηθούν στη βελτίωση της ικανότητας.Και τέλος, μπορεί να είναι χρήσιμο να έχετε κάποιον που μπορεί να σας βοηθήσει να καθοδηγήσει και να υποστηρίξει τη διαδικασία ανάπτυξης δεξιοτήτων.

Υπάρχει διαφορά μεταξύ του τρόπου με τον οποίο τα παιδιά και οι ενήλικες επεξεργάζονται τις οπτικές πληροφορίες;

Η οπτική αντιληπτική ιεραρχία είναι ο όρος που χρησιμοποιείται για να περιγράψει τον τρόπο με τον οποίο οι άνθρωποι επεξεργάζονται οπτικές πληροφορίες.Η οπτική αντιληπτική ιεραρχία μπορεί να χωριστεί σε δύο μέρη: τα μοντέλα επεξεργασίας από κάτω προς τα πάνω και από πάνω προς τα κάτω.

Το μοντέλο από κάτω προς τα πάνω προτείνει ότι οι άνθρωποι κοιτάζουν πρώτα τα βασικά στοιχεία μιας εικόνας, όπως τα χρώματα, τα σχήματα και τις γραμμές.Αφού εξετάσουν αυτά τα βασικά στοιχεία, οι άνθρωποι μπορούν στη συνέχεια να εστιάσουν σε συγκεκριμένες λεπτομέρειες σε μια εικόνα.Το μοντέλο από πάνω προς τα κάτω προτείνει στους ανθρώπους πρώτα να κοιτάξουν ολόκληρη την εικόνα και μετά να εστιάσουν σε συγκεκριμένες λεπτομέρειες.

Υπάρχουν κάποιες ενδείξεις ότι τα παιδιά επεξεργάζονται οπτικές πληροφορίες με διαφορετικό τρόπο από τους ενήλικες.Για παράδειγμα, μελέτες έχουν δείξει ότι τα παιδιά είναι πιο πιθανό να εστιάζουν σε συγκεκριμένες λεπτομέρειες στις εικόνες από ότι οι ενήλικες.Επιπλέον, τα παιδιά είναι επίσης πιο πιθανό να κάνουν συσχετίσεις μεταξύ διαφορετικών εικόνων και λέξεων από ότι οι ενήλικες.Αυτές οι διαφορές μπορεί να οφείλονται στο γεγονός ότι ο εγκέφαλος των παιδιών εξακολουθεί να αναπτύσσεται και μαθαίνουν πώς να επεξεργάζονται σωστά τις οπτικές πληροφορίες.Συνολικά, φαίνεται ότι υπάρχει διαφορά μεταξύ του τρόπου με τον οποίο τα παιδιά και οι ενήλικες επεξεργάζονται οπτικές πληροφορίες, αλλά αυτή η διαφορά ποικίλλει ανάλογα με την ηλικία και την εμπειρία του ατόμου με οπτικά ερεθίσματα.

Πώς η προσοχή επηρεάζει την οπτική αντίληψη;

Η προσοχή είναι μια γνωστική διαδικασία που επιτρέπει σε ένα άτομο να επικεντρωθεί σε ένα αντικείμενο ή μια εργασία πάνω σε ένα άλλο.Μπορεί να χωριστεί σε δύο κατηγορίες: την εκούσια και την ακούσια προσοχή.Η εθελοντική προσοχή αναφέρεται στη συνειδητή επιλογή των ερεθισμάτων στα οποία θέλουμε να προσέξουμε.Αντίθετα, η ακούσια προσοχή αναφέρεται στην αυτόματη κατανομή πόρων προς συγκεκριμένα ερεθίσματα.

Ένας τρόπος με τον οποίο η προσοχή επηρεάζει την οπτική αντίληψη είναι η αλλαγή της σειράς με την οποία βλέπουμε αντικείμενα.Όταν δίνουμε μεγάλη προσοχή σε κάτι, ο εγκέφαλός μας θα οργανώσει όλες τις πληροφορίες που λαμβάνει γύρω από αυτό το εστιακό σημείο.Αυτό σημαίνει ότι άλλα αντικείμενα θα αρχίσουν να εμφανίζονται αργότερα στην αντιληπτική μας ιεραρχία και μπορεί να χαθούν εντελώς εάν δεν τα προσέχουμε.

Ένας άλλος τρόπος με τον οποίο η προσοχή επηρεάζει την οπτική αντίληψη είναι αλλάζοντας πόσες πληροφορίες δίνουμε προσοχή σε κάθε αντικείμενο.Εάν κοιτάτε μια σειρά από αριθμούς και ξαφνικά πρέπει να εστιάσετε σε μια λέξη στη μέση, ο εγκέφαλός σας θα μειώσει αυτόματα την εστίασή του στους αριθμούς και θα δώσει περισσότερη προσοχή στη λέξη.Αυτό το φαινόμενο είναι γνωστό ως «επιλεκτική προσοχή» και παίζει σημαντικό ρόλο στην ικανότητά μας να κατανοούμε πολύπλοκα μοτίβα.

Τέλος, η Προσοχή μπορεί επίσης να επηρεάσει το πόσο καλά αντιλαμβανόμαστε ορισμένα χαρακτηριστικά μιας εικόνας.Για παράδειγμα, εάν κοιτάξετε μια εικόνα του προσώπου κάποιου και στη συνέχεια προσπαθήσετε σκληρά να μην κοιτάξετε τα μάτια του, μπορεί να δυσκολευτείτε περισσότερο από ό,τι συνήθως να εντοπίσετε το χρώμα ή το σχήμα των ματιών του, επειδή αυτά τα χαρακτηριστικά θα γίνουν λιγότερο εμφανή λόγω μειωμένων πόρων προσοχής (AR ).

Παίζει ρόλο το πλαίσιο στο πώς αντιλαμβανόμαστε οπτικά κάτι;

Το πλαίσιο παίζει ρόλο στο πώς αντιλαμβανόμαστε οπτικά κάτι, αλλά όχι πάντα.Μερικές φορές, το πλαίσιο είναι προφανές και απαιτείται για την κατανόηση αυτού που εξετάζουμε.Για παράδειγμα, αν κοιτάζατε μια εικόνα ενός ατόμου, τα ρούχα του θα ήταν συνήθως μέρος του πλαισίου.Εάν επρόκειτο να κοιτάξετε μια εικόνα ενός αντικειμένου, το πλαίσιο μπορεί να μην είναι τόσο σαφές.Σε αυτήν την περίπτωση, το πλαίσιο μπορεί να περιλαμβάνει πράγματα όπως το πού βρίσκεται το αντικείμενο στο χώρο ή στο χρόνο.

Ένας άλλος τρόπος με τον οποίο το πλαίσιο μπορεί να παίξει ρόλο στην οπτική αντίληψη είναι επηρεάζοντας τον τρόπο με τον οποίο βλέπουμε τα σχήματα και τα χρώματα.Για παράδειγμα, αν κοιτάτε μια φωτογραφία κάποιου που φοράει μπλε ρούχα, το δέρμα του πιθανότατα θα φαίνεται μπλε επειδή αυτό είναι το χρώμα που κυριαρχεί στο μεγαλύτερο μέρος του σώματός του.Ωστόσο, αν κοιτάζετε μια φωτογραφία κάποιου που φοράει πράσινα ρούχα, το δέρμα του πιθανότατα θα φαίνεται πράσινο επειδή αυτό είναι το χρώμα που κυριαρχεί στα περισσότερα ρούχα του.

Συνολικά, το πλαίσιο παίζει σημαντικό ρόλο στο πώς αντιλαμβανόμαστε οπτικά κάτι. Ωστόσο, δεν είναι πάντα σαφές ή απαραίτητο για την κατανόηση αυτού που εξετάζουμε.

Τα συναισθήματα επηρεάζουν την ικανότητά μας να αντιλαμβανόμαστε οπτικά τα ερεθίσματα με ακρίβεια;

Η οπτική αντιληπτική ιεραρχία είναι ένα μοντέλο του τρόπου με τον οποίο οι άνθρωποι επεξεργάζονται πληροφορίες από την επιφάνεια του ματιού σε υψηλότερα επίπεδα στον εγκέφαλο.Υποθέτει ότι τα συναισθήματα έχουν αντίκτυπο στην ικανότητά μας να αντιλαμβανόμαστε οπτικά τα ερεθίσματα με ακρίβεια και μπορεί ακόμη και να διαστρεβλώσουν την αντίληψή μας για την πραγματικότητα.

Όταν είμαστε συναισθηματικά διεγερμένοι, το σώμα μας απελευθερώνει ορμόνες όπως η αδρεναλίνη και η κορτιζόλη.Αυτές οι ορμόνες προκαλούν αλλαγές στη ροή του αίματος και τον καρδιακό μας ρυθμό, που μπορεί να επηρεάσει το πόσο καλά βλέπουμε.Τα μάτια μας μπορεί να γίνουν πιο ευαίσθητα στο φως ή λιγότερο ευαίσθητα, με αποτέλεσμα να βλέπουμε πράγματα που είναι στην πραγματικότητα αλλά φαίνονται μεγαλύτερα ή μικρότερα από ό,τι πραγματικά είναι.Επιπλέον, όταν είμαστε συναισθηματικοί, η εστίασή μας μπορεί να απομακρυνθεί από σημαντικές λεπτομέρειες σε μια σκηνή και προς πιο σημαντικά στοιχεία.Αυτό μπορεί να μας οδηγήσει να παρερμηνεύσουμε αυτό που βλέπουμε ως πιο σημαντικό από ό,τι είναι.

Όλοι αυτοί οι παράγοντες μπορούν να οδηγήσουν σε ανακριβείς αντιλήψεις για την πραγματικότητα όταν πρόκειται για πράγματα όπως οι εκφράσεις του προσώπου, η γλώσσα του σώματος και οι λεπτομέρειες του περιβάλλοντος.Σε ορισμένες περιπτώσεις αυτές οι ανακρίβειες μπορεί να είναι ασήμαντες – για παράδειγμα, αν βλέπετε μια φωτογραφία κάποιου που φαίνεται θυμωμένος, μπορεί εσφαλμένα να υποθέσετε ότι αισθάνεται επίσης θυμωμένος – ενώ σε άλλες περιπτώσεις μπορεί να είναι πολύ πιο σοβαρές – για παράδειγμα αν πιστεύετε ότι μια επικίνδυνη κατάσταση είναι ασφαλής επειδή έχετε ρυθμιστεί να το κάνετε από τα δικά σας συναισθήματα.Το μήνυμα είναι ότι είναι σημαντικό όχι μόνο να αποφύγετε τη συναισθηματική διέγερση όταν αλληλεπιδράτε με άλλους (για λόγους ασφαλείας), αλλά και να γνωρίζετε τους τρόπους με τους οποίους τα συναισθήματά σας μπορεί να επηρεάζουν την ικανότητά σας να βλέπετε καθαρά.

Ποια εμπόδια μπορεί να εμποδίσουν την ικανότητα κάποιου να βλέπει καθαρά;

Ένα εμπόδιο που μπορεί να εμποδίσει την ικανότητα κάποιου να βλέπει καθαρά είναι εάν έχει κάποια σωματική αναπηρία που τον εμποδίζει να δει καλά.Ένα άλλο εμπόδιο θα μπορούσε να είναι αν τα μάτια τους είναι κουρασμένα ή αν βρίσκονται σε χώρο με έντονο φωτισμό.Εάν κάποιος κοιτάζει κάτι από κοντά, μπορεί επίσης να έχει πρόβλημα να το δει καθαρά λόγω του τρόπου με τον οποίο λειτουργούν τα μάτια μας.Τέλος, οι άνθρωποι μπορεί μερικές φορές να χάνουν σημαντικές λεπτομέρειες όταν κοιτάζουν πράγματα από απόσταση, επειδή ο εγκέφαλός μας επεξεργάζεται τις πληροφορίες με διαφορετικό τρόπο όταν είμαστε μακριά από κάτι.

Πώς ο φωτισμός και το χρώμα επηρεάζουν αυτό που βλέπουμε;13 .Τι ρόλο παίζει το depth cueing στην κατανόηση του τι βλέπουμε;

  1. Πώς επηρεάζουν οι προσδοκίες μας για το τι θα δούμε το πώς βλέπουμε;
  2. Ποιοι είναι μερικοί από τους τρόπους με τους οποίους οι εικόνες μπορούν να εξαπατήσουν;
  3. Πώς επεξεργάζεται ο εγκέφαλός μας οπτικές πληροφορίες;
  4. Ποια είναι η διαφορά μεταξύ ενός αντικειμένου και του περιβάλλοντος του;
  5. Πώς αλλάζουν τα αντικείμενα σε μια σκηνή καθώς κινούνται ή αλλάζουν τη θέση τους στο διάστημα;
  6. Πώς επηρεάζει το φως το πώς βλέπουμε τα πράγματα;